JOUER AVEC LES MOTS


Avec vos mots à vous : jouez avec les mots



LES MOTS RAYONNANTS




"Le style, c'est l'homme même"



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Jeux de mots

Quelle est l'anagramme de "rose" ?

"Mignonne, allons voir si la rose"



ALCOFRIBAS NASIER

Quel est l' écrivain qui se cache derrière cette anagramme ?

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Quelle est la figure qui permet le glisser d'un mot à un autre à partir d'une sonorité commune ?


DECADENCE - "DECADANSE"


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Quelle est la figure qui permet de donner vie au paysage ?


« C'est un trou de verdure où chante une rivière,
Accrochant follement aux herbes des haillons
D'argent; où le soleil, de la montage fière,
Luit : c'est un petit val qui mousse de rayons »

et celle qui permet de jouer sur les deux sens d'un même mot ?

« C'est un trou de verdure
[...]
Il a deux trous rouges au côté droit"


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Quelle est la figure qui permet de jouer avec les mots d'une même famille lexicale ?


« Un seul être vous manque et tout est dépleuplé »

et

« Un seul être vous manque et tout est repeuplé »



PEUPLEPEUPLER – DEPEUPLER – REPEUPLER

CHANT - CHANTER ENCHANTER DECHANTER ENCHANTEMENT -

ODE – PALINODIE - TRAGEDIE (TRAGOS ÔDE)

TOUR – DETOUR - RETOUR - CONTOUR - TOURMENT - TOURMENTE - TOURBILLON
TOURNER – CONTOURNER - RETOURNER – DETOURNER - TOURMENTER - TOURBILLONNER
ETOURDI

COUVRIR – COUVERTURE – DECOUVRIR – DECOUVERTE – RECOUVRIR


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ANACOLUTHE ou RUPTURE de CONSTRUCTION ?

A suivre...


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"Ut pictura poesis"


Qui l'a dit ?


"L'art ne reproduit pas le visible, il rend visible"

et

"Je ne cherche pas, je trouve"


« Les mots s’allument de reflets réciproques»


"Donner un sens plus pur aux mots de la tribu"



"La Conglobation, que l'on appelle encore Enumération, Accumulation, est une figure par laquelle, au lieu d'un trait simple et unique sur le même sujet, on en réunit, sous un seul point de vue, un plus ou moins grand nombre, d'où résulte un tableau plus ou moins riche, plus ou moins étendu."

Pierre Fontanier, Les Figures du discours



Perspectives croisées :

L'argumentation indirecte (l'épidictique)

La conglobation est une f igure à retardement qui induit une double lecture (sinon de multiples lectures)

www.tempoepoesie.blogspot.com


Les mouvement artistiques et culturels (littéraires*)

POESIE - THEATRE - ROMAN


* "La vraie vie [...] c'est la littérature"


Qui l'a dit ?


Et...

"C'est la contradiction qui donne la vie en littérature"


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"Ut pictura poesis"



Avec vos mots à vous : jouez avec les mots



pour découvrir votre style, votre identité personnelle

et "générationnelle"


par delà les siècles

les querelles, les chapelles, les écoles...

les "Anciens" et les "Modernes"

Rousseau et Voltaire

les "illusions perdues" de "La Comédie humaine"

"La jeunesse a contre elle la jeunesse"

(Qui l'a dit ?)

la "dégradation de l'absolu"

(Qui l'a dit ?)

La faillite des idéaux

La chute des valeurs

l'effritement du sujet, sa dégradation,

voire sa disparition ...


entre

HARMONIE

et


DE-CONSTRUCTION

lyrisme et prosaïsme

sublimation et dérision

fantastique ou distorsion du réel et réalisme


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"Le style, c'est l'homme même"

entre

"Le vieux style"

et

"Il faut être absolument moderne"


Qui l'a dit ?


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SYMBOLISME et SURREALISME


CLASSICISME et ROMANTISME


COURTOISIE et LIBERTINAGE


PETRARQUISME et PLEIADE


BAROQUE et PRECIOSITE



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« Tout est dans la forme »

Qui l'a écrit ?

et

«On ne pense que par image, si tu veux être philosophe, écris des romans »

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« Ni rire, ni pleurer, mais comprendre »

ANALOGIE ou OPPOSITION ?



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Quelle est la principale figure de l'analogie ?


"Ni rire ni pleurer mais comprendre"


Qui l'a écrit ?

et...

« L'oblique discours intérieur »

« L'objectivité de ce que l'on a soi-même élaboré »

"Un livre qui contient des théories est comme un cadeau sur lequel on aurait laissé la marque du prix"



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Expression écrite :

=> mardi 6 octobre : correction du paragraphe argumentatif de rentrée

=> jeudi 8 octobre : devoir (rédaction de l'introduction et d'un paragraphe du commentaire de l'incipit du Père Goriot + tableau de l'analyse détaillée)

cf. doc polycopié : exemples de formules utilisables dans un commentaire de texte à l'oral et à l'écrit.


LA CORRECTION, LA CLARTE et LA PRECISION :


"Art poétique", Boileau


"La nature de cette langue est d'être claire, logique, nerveuse", préface de Pierre et Jean, Maupassant


Compléter :

« Ce qui se ... bien s'... clairement », Nicolas Boileau


Questions : Les Femmes savantes de Molière, II, 6

Qui a dit ?

-- "Elle a, d'une insolence à nulle autre pareille, / Après trente leçons, insulté notre oreille/ Par l'impropriété d'un mot sauvage et bas, / Qu'en termes décisifs condamne Vaugelas."

-- "Quoi ? Toujours, malgré nos remontrances/Heurter le fondement de toutes les sciences, / La grammaire, qui sait régenter jusqu'aux rois, / Et les fait la main haute obéir à ses lois ?"

-- "Quel solécisme horrible !"

-- « Quand on se fait entendre, on parle toujours bien »

-- "Qui parle d'offenser grand-mère ni grand-père ?"

-- "Grammaire est prise à contre-sens par toi, / Et je t'ai dit d'où vient ce mot."

Quel est le type d'homme idéal au XVIIème siècle ? (la réponse à la 5ème question en donne un exemple)

Qui était Vaugelas ?

Qu'est-ce qu'un "solécisme" ?

Connaissez-vous l'étymologie du mot "grammaire" ?